LA EDUCACIÓN HOY EN DÍA ... EN  NUESTRO PAÍS

¿QUE HACER COMO FUTUROS DOCENTES ...?

La educacion en el Peru: Que piensan los descendientes incas?

LA EDUCACION INCAICA

La educación incaica

Ø  Los jóvenes nobles estudiaban en el Yachaywasi (casa del saber), ubicado en el Cusco. Estaba dirigido por los Amautas en todo lo concerniente a la preparación intelectual. El arte corría a cargo de los Haravicus o artistas. Existía, pues, un equilibrio educativo.

Ø  Para su enseñanza, el educador incaico utilizaba la palabra en la lengua general del Imperio o Runasimi. Sin embargo, se mantuvo viva la lengua local o Wawasimide los pueblos vencidos e incorporados al Tawantinsuyu.

Ø  La enseñanza oral se completaba con otra enseñanza de tipo práctico, utilizando un material objetivo para fijar los conocimientos.

Ø  Las primeras instituciones educativas fueron creadas por Inca Roca y perfecionadas por Pachacútec.

Ø  Al lado de la educación masculina existía una educación femenina, dada por las Mamacunas en el Acllawasi. Era una enseñanza práctica, predominantemente doméstica. El principal Acllawasi funcionaba en el Cusco. Existían otros en poblaciones principales del Imperio.

Ø  La posición social del educador fue elevada, hecho que contrasta con la del pedagogo griego que fue, por lo común un esclavo. Como tipo social, al Amauta es un ejemplo en la historia universal.

Ø   El educador tuvo un rango mayor en el incario que durante la época colonial y republicana.

 

Ø  Fuente:
- VALCARCEL, Carlos Daniel, Geografía e Historia del Perú y del Mundo.

 las Mamacunas en el Acllawasi.

LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

PENSAMIENTOS EN LA EDAD  MEDIA Y PERIODO COLONIAL (síntesis)

ANÁLISIS:

§  La educación es de carácter religioso

§  La iglesia y el estado orienta a la educación

§  Una educación de caballeresca y religiosa

§  La enseñanza de las materias abstractas, el aspecto verbalista, la sumisión  a una

§  Disciplina rigurosa.

§  El predominio de la educación cristiana

CRITICA:

Ø  En el  periodo colonial nos da a conocer que la enseñanza entra con sangre por lo cual  se refiere que la educación  era muy estricta.

Ø  Durante la edad media continua el predominio de la educación cristiana  algunas de sus características son: el cristianismo, el germanismo, la mayor atención  de la vida emotiva y religiosa, el carácter universal, la sumisión a una disciplina rigurosa y ola aparición  del tipo de educación caballeresca.

Ø  Agustín nos dice que el estudiante ya tendría  que  tener una idea  de lo que  el maestro  realizara en la clase  y lo realizara  en la única lengua que es el latín

RECONCEPTUALIZACIÓN:

En la edad media  y el periodo colonial basado en que uno  ya debería tener una idea casi clara de las clases  que  se va realizar y tener la confianza que la clase recibida será  bien entendida par luego enseñarlo.

APLICACIÓN:

Ø  Como futura docente  y ya teniendo conocimiento de  la educación en la edad medieval donde la educación era muy estricta y rigurosa. pues en el campo laboral y la gran diferencia que existe hoy en día tendré que ser más flexible para con todos los educandos y así tener un dialogo horizontal de estudiante  - maestro.

PENSAMIENTOS EN LA EDAD  MEDIA Y PERIODO COLONIAL (síntesis)

ANÁLISIS:

§  La educación es de carácter religioso

§  La iglesia y el estado orienta a la educación

§  Una educación de caballeresca y religiosa

§  La enseñanza de las materias abstractas, el aspecto verbalista, la sumisión  a una

§  Disciplina rigurosa.

§  El predominio de la educación cristiana

CRITICA:

Ø  En el  periodo colonial nos da a conocer que la enseñanza entra con sangre por lo cual  se refiere que la educación  era muy estricta.

Ø  Durante la edad media continua el predominio de la educación cristiana  algunas de sus características son: el cristianismo, el germanismo, la mayor atención  de la vida emotiva y religiosa, el carácter universal, la sumisión a una disciplina rigurosa y ola aparición  del tipo de educación caballeresca.

Ø  Agustín nos dice que el estudiante ya tendría  que  tener una idea  de lo que  el maestro  realizara en la clase  y lo realizara  en la única lengua que es el latín

RECONCEPTUALIZACIÓN:

En la edad media  y el periodo colonial basado en que uno  ya debería tener una idea casi clara de las clases  que  se va realizar y tener la confianza que la clase recibida será  bien entendida par luego enseñarlo.

APLICACIÓN:

Ø  Como futura docente  y ya teniendo conocimiento de  la educación en la edad medieval donde la educación era muy estricta y rigurosa. pues en el campo laboral y la gran diferencia que existe hoy en día tendré que ser más flexible para con todos los educandos y así tener un dialogo horizontal de estudiante  - maestro.

  

Mapa conceptual:

PEDAGOGOS

•San Anselmo: arzobispo de Centerbury, afirma que el cristianismo debe avanzar al conocimiento por la fe y no llegar a la fe por el conocimiento

   •Abelardo: hizo posible la creación de la universidad de Paris posteriormente y propugna el uso  de la razón para la fe.

 •Alberto Magno: llamado el doctor universal, expuso la filosofía de Aristóteles , llegada a través de los árabes, considera que es posible la razón con le fe

EDUCADORES

•Casidorio : monje benedictino , escribió una obra sobre instituciones literarias, divinas y humanas, en las que trata de las artes liberales que quiere introducir a la educación de su época.

•Alcuino: ministro de Carlomagno, escribió una obra sobre las siete artes liberales, introduciendo su división de trivium

•Rábano Mauro: discípulo de Alcuino, escribió una obra sobre las instituciones monásticas, que abarcan el contenido cultural de la época

•Scotus Erigena: sucesor de Alcuino en la escuela de Carlomagno, es el precursor del movimiento posterior de la escolástica

•Beda el Venerable:

•Recoge la cultura de su época en Inglaterra, hizo el monasterio de Jarrow un gran centro de cultura